“智启未来,研途助梦”学科教学核心素养解读与教师专业成长主题培训
时间:2024-08-10 00:00 作者: 点击:61 次
为积极响应新高考改革要求,提升教学质量,促进学生全面发展,通过集体备课研讨活动实施,深入研讨新课标、新教材及新高考要求,优化教学策略,提升教师实战能力,为学生高考备考奠定坚实基础。8月5日-8日举行“高考教学核心素养解读与教师专业成长主题培训”。
本次活动以教研组为单位共做2024年高考新课标卷,分析试题的特点,难易程度,抓住试题的变化,从“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”等多个角度进行研讨。对试题进行逐一分析,备课组各位老师分工完成。结合高考试题的分析共同研讨下一步教学的方向,根据教学进度和需要,制定切实可行的计划。鼓励教师积极参与,发表真知灼见,校领导参与活动,提出中肯的建议和意见,与老师们共同解决教学难题。
通过本次培训,语文教研组精准把握教改方向,深入理解高考命题趋势,实现了教学与评价的深度融合。通过研讨,教学策略更加贴近学生实际,有效提升了学生应考能力与语文素养,为培养具有深厚文化底蕴和批判性思维的高中生奠定了坚实基础。
习数学语言表达之技,练数学眼光观察之力,建数学思维思考之模。为落实数学学科育人导向,优化课程结构,跟进学科素养的发展理念和学、教、评一致性的要求,数学学科组老师们认真教研,回归课标,回扣教材,努力引导并逐步培育学生的数学语言、数学眼光、数学思维。
为了提升外语教育质量、推动教学改革,来自各年级的外语教师齐聚一堂,共同探索英语课程标准的精髓与实践应用。在这次学习探讨过程中,各位资深老教师和青年教师们一起,通过丰富多样的方式进行讲解,强调了培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要性。既有深入浅出的理论剖析,让教师们深刻理解课标的内涵和意义;又有生动详实的教学案例展示,将抽象的标准转化为具体可操作的教学方法和策略。我们将设计更具针对性和趣味性的教学活动,把所学的先进理念和教育方法融入日常教学;我们将带着满满的收获和明确的计划,在高中外语教学的道路上不断探索创新,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
政治组全体教师进行新课标及2024年高考解读。通过主讲人分析和大家的积极发言,全体成员对于课标及高考题有了更深的认识和理解,对于今后的教学和备考工作有了更精准的方向。
历史组围绕“新课标解读、教材体系及分册解读、近四年山东高考试题分析”等方面进行研讨。在新课程和新教材的应对方面,李继玉老师、贾昆燕老师先后进行了分享:一是要钻研和把握课标的要求;二是面对现实,转变观念尊重并深入研究新教材教学;三是对教材进行合理的整合,整合的方式主要包括对每课的内容加以整合、对单元内容加以整合和进行大单元整体学习的设计等;四是引导学生学会自主阅读;五是把热点和能力渗透到每一天的教学中去,而不是简单的最后汇总。
薛老师分享了高三复习备考策略。薛老师指出高三复习应坚持“守道优术”的策略,首先应该立足于新教材、新课标、新高考和新高考评价体系,把握好考情、教情与学情,最后结合学情,精准备考,制定适合学生的考试复习方案。其中,一轮复习重在强化时序、夯实基础,在此指导思想下,学科组结合学情积极推进相关复习资料的编订工作,稳步落实复习策略。
教学征途路漫漫,吾将上下而求索。通过此次培训活动,组内青年教师对新课程、新高考和新教材有了更深层次的理解,接下来就是在教学工作中的落实。历史教育,任重道远;不忘初心,行则将至。
目之所及,皆是地理。潍坊国开中学地理教学工作深入开展地理新课程标准的研究工作,充分发挥地理教研组集体教研的核心作用,组织开展好《地理课程标准》的学习,正确理解新课标的要求,进一步明确教学目标,充分发挥了集体备课的作用,研究每章节的重点难点,研究具体的教学方法和教学程序,充分发挥集体智慧,提高备课质量。
物理组进行高中物理新课标解读,高中教材体系及分册教材解读,山东卷近四年高考试题解读。物理组孙老师、张老师发言,对教学相关问题进行讨论。
化学组进行高中化学新课标解读,高中教材体系及分册教材解读,山东卷化学近三年高考试题解读。化学组赵老师,闫老师,孙老师等老师发言,对教学相关问题进行讨论。
生物教研组对高考试题展开分析,依据生物学课程标准,对试题的知识点分布、题型特点、难易程度以及命题趋势进行剖析。针对学生的答题情况,分析了常见的错误类型和原因。同时,与历年高考试题进行对比,探讨了试题的创新性和稳定性。通过本次教研,教师明确了教学中的重点和难点,为今后的教学策略调整和备考方向提供了有力依据,致力于提升学生的生物学科素养。
李仁杰校长、李宗森书记深入参与各教研组的培训和教材讲解,李校长指出要通过本次的教研组培训,增强集体教研的意识,明确下一步教学方向,鼓励教师之间开放交流,建立积极的教研氛围,以促进教学方法的多元化和综合化的发展不断努力。